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    示范课,请多一些真实自然

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    发表于 2016-6-1 06:58:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
    示范课成为表演课、作秀课甚至“造假”课,多数人对此反感、厌倦。然而,这出“戏”至今非但没有“剧终”,反而愈演愈烈。一次又一次的表演让本来生动丰富的课堂变得机械呆板。天真活泼的孩子并未成为课堂的主角,反而成了配角,甚至道具,他们死记硬背老师预先告知的答案,谁先回答,谁后回答,谁板演,谁演示……课前学生一清二楚,上课只不过照本宣科、按部就班。
        教育教学难道不是为了学生吗?为什么我们不顾学生的感受,一而再、再而三地去伤害他们,去剥夺他们自主学习的权利,去一点一滴扼杀他们的个性呢?“上课”在作假,学生没有任何看法和想法吗?能培养出诚实守信的学生吗?社会的信誉度在哪里提炼和升华呢?难怪部分学校的德育工作事倍功半。我们苦口婆心地教导学生要诚实,可我们的一些教育工作者却做着不诚实的事,那学生究竟该怎么做?教研、课改的出发点和落脚点都是结合教育实际、还原教育真相,让学生在老师的帮助引导下自主、高效地完成各项学习目标任务。因此,为了教育的真谛、为了教研的跨越、为了学生的发展,但愿示范课少一些“花拳绣腿”,多一些真实自然。
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